RIO

Oi, que tal hoje ver uma animação super divertida e empolgante com aventura sobre assumir riscos na vida? Rio, com um personagem de penas azuis e super fofo.

 

www.youtube.com/watch?v=UKemZ8SM9yA

SINOPSE

O longa conta a história de Blu, uma arara domesticada que nunca aprendeu a voar e tem uma vida tranqüila e confortável ao lado de Linda, sua dona e melhor amiga, na pequena cidade de Moose Lake, Minnesota, nos Estados Unidos. As duas pensam que ele é o último da sua espécie, mas quando ficam sabendo que há outra arara azul que vive no Rio de Janeiro, eles partem para a terra distante na expectativa de encontrar Jade, uma fêmea da espécie de Blu. Logo depois de sua chegada, Blu e Jade são seqüestrados por um grupo de contrabandistas de animais. Com a ajuda da experiente arara e de um grupo de pássaros da cidade, Blu consegue escapar. Agora, com seus novos amigos ao seu lado, ele precisa descobrir a coragem para aprender a voar, enganar os seqüestradores que continuam em seu encalço e voltar para Linda. 

Direção: Carlos Saldanha
Elenco: Vozes: Jessé Eisenberg, Anne Hathaway, Rodrigo Santoro
Nome Original: RIO
Ano: 2011
Duração: 105 min
País: EUA
Classificação: Livre

Com esse filme podemos trabalhar os seguintes conteúdos:

CONTEÚDOS CONCEITUAIS:

Propomos trabalhar com o filme os conceitos:

Da Geografia: Floresta Amazônica, lugar, paisagem, região e espaço geográfico.

Da Ciência: diferentes espécies de pássaros, preservação da natureza e animais em extinção.

Do Português: Variação linguística, gêneros musicais.

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS:

Previamente o professor deve perguntar quem já assistiu ao filme, do que se trata ou o que eles acham do que pode tratar esse desenho somente pelo seu nome “RIO”, se alguém já foi ao Rio de Janeiro, ou se tem parentes, quem sabe o que é o carnaval, levantar questões chaves.

Durante o filme apontar cenas que possam ser de maior interesse, nunca desprezando o interesse do aluno, mas fazendo uma mediação para chegarem a um ponto em comum.

Após o filme fazer com que reflitam sobre questões que remetam ao trafico de animais, perguntar que cenas eles acharam mais interessantes e o porquê de suas escolhas, como podemos ajudar a evitar que os animais sejam extintos e como protegê-los.

Assim como o Filme Tainá, para fixar o conhecimento, pode ser proposta uma atividade de pesquisa e colagem sobre alguns dos animais que vivem na Floresta Amazônica, sobre a Arara Azul e quais estão em extinção, fazendo cartazes para expor esse conhecimento ao qual adquiriram.

CONTEÚDOS ATITUDINAIS:

Recolher as informações expostas pela turma e depois dos questionamentos, discussões e debates sobre o tema, o professor pode direcionar enquetes que tenham reflexões sobre o que eles podem fazer para ajudar na preservação do meio ambiente, como ajudar o combate ao trafico de animais em extinção. Como combater o trafico de animais?  Será que existem muitos animais em extinção? Vocês sabiam que nas notas de nosso dinheiro são postas animais em extinção?

Trabalho em equipe.

Ética e cidadania.