O LORAX - EM BUSCA DA TRÚFULA PERDIDA

Sugestão para trabalhar em sala de aula, o filme de animação:
"O Lorax - Em busca da trufula perdida"

(www.youtube.com/watch?v=fv3PKdQ2vSI)

SINOPSE DO FILME: Ted vive em um lugar onde as árvores são feitas de plástico e tudo é artificial. Ele é um menino que descobriu o sonho de sua paixão, a bela Audrey, quer ver uma árvore de verdade, algo em extinção. Disposto a realizar este desejo, ele vai atrás de Umavez-ildo, pois, de acordo com a lenda contada pela vovó Norma, é o único capaz de conseguir uma árvore de verdade. O misterioso Umavez-ildo insiste em contar a Ted sua história, relatando como ele, quando jovem, embarcou numa aventura por uma terra desconhecida, cheia de cor, natureza e árvores. É lá que ele conheceu o simpático e ao mesmo tempo rabugento Lorax, uma criatura curiosa preocupada com o futuro de seu próprio mundo.

Com esse filme podemos trabalhar os seguintes conteúdos Conceituais:

Da Geografia (lugar, paisagem, região, espaço geográfico). 

Da Ciência: diferenças das plantas e lugares de origem e a preservação da natureza com os conceitos da reciclagem, reutilização e redução. 

E também os conteúdos Procedimentais:

Antes de assistir o filme, o professor poderá levantar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o desmatamento, o lixo, a destruição dos espaços verdes e a ação do ser humano na destruição da natureza.

Depois de assistir o filme o professor, suscitará no aluno o que chamou mais atenção ao assistir o filme e pedirá a ele que faça um desenho sobre a parte do filme, e explique o porquê essa parte em especial chamou sua atenção.

Poderá também trabalhar no grande grupo colhendo as impressões dos alunos a respeitos dos temas propostos para discussão, para que eles possam relacionar as imagens do filme com o ambiente em que vivemos. Será que é parecido? O desmatamento que aparece no filme; acontece na vida real? Como podemos evitar? E a cidade de plástico, poderíamos viver em uma cidade assim? Como seria viver em um lugar em que tudo é de plástico e que o ar é engarrafado? E a poluição, na vida real é parecida com o filme, onde podemos vê-la?

Solicitar aos alunos que produzam um texto sobre a situação do baixo em que vivem, para que eles possam refletir e questionar. É semelhante à cidade do filme? Em que se assemelham e em que diferem?

E os Conteúdos Atitudinais:

 

Com esses questionamentos, o professor poderá conduzir os alunos a refletir sobre o cuidado que eles têm com a natureza. Será que estamos cuidado dela como devemos? Se não, como poderemos mudar essa situação?

Respeitar a vez do colega falar;

Trabalhar em equipe;

Proteger a natureza.